Sonnette Bascoe, Ph.D.
Associate Professor of PsychologyResearch Overview
我广泛的研究兴趣是在多样性领域, equity, and inclusion (DEI) efforts; antiracism education; cultural literacy and responsiveness; and social and racial justice and activism. 我的核心研究工作包括:(1)研究微观侵犯和种族主义对儿童的影响, adolescent, 以及跨多种环境(K-12学校)的成人发展, college, 专业空间)和环境(郊区), rural, urban). (2)理解DEI中的参与度, antiracism, 社会和种族正义工作影响BIPOC个体的精神/心理状态, self-care, 以及在多种环境下(学校)的整体幸福感, work, 教会)利用创伤后奴隶综合症框架. (3)研究一个人的信仰如何被用来应对微侵犯, racism, 社会/种族不公正以及其他应对措施的实施以及这些措施如何促进整个生命周期的弹性.
Other Areas of Expertise
积极行为干预与支持(PBIS)
行为干预反应(RtI:B)
Multi-Tiered Systems of Support (MTSS)
Restorative Justice Practices
Current Dissertation Advisees
Cariann Coward – PsyD Candidate
Dissertation: 利用沙盘评估黑人心理健康治疗师种族紧张的影响:一种解释性现象学分析方法
Joseph Grace – PsyD Candidate
Dissertation: 检查在高中实施恢复性实践和DBT STEP-A的好处
Tiarra Mitchell – PsyD Candidate
Dissertation: 考察导师项目对BIPOC本科生和BIPOC研究生的好处:一个项目评估
Zeina Naoum – PsyD Candidate
Dissertation: 调查反种族主义与社会正义教师培训项目的经验:现象学方法
Thao Nguyen – PsyD Candidate
Dissertation: 大学生过度自传式记忆:与抑郁和创伤史的关系
Matthew Weinerth – PsyD Candidate
Dissertation: 创伤记忆的再巩固治疗大学生创伤后应激症状
McKenna Wise – PsyD Candidate
Dissertation: 研究Covid-19导致的混合学习模式如何影响独立教室的功能.
Former Dissertation Advisees
Brianna Diaz – May 2021
Dissertation: 教育中难民心理健康概念的语境化:教育工作者对难民心理健康需求认知的现象学研究
Rebecca Draper – May 2020
Dissertation: 二级干预对改善社会关系的效果及比较, Emotional, 和小学的行为结果
Melanie Weber – May 2021
Dissertation: 冠状病毒大流行期间教师的压力、感知支持和幸福感
Talks
2020年10月:主持人为大罗切斯特地区学校心理学家网络研讨会题为 为什么接受黑人生命问题的教学对美高梅mgm平台的学生很重要 (1)了解“黑人的命也是命”运动的历史以及引发该运动的事件. (2)了解“不说什么”文化对K-12学生的影响. (3)为教育工作者获取有关如何在K-12年级讨论“黑人的命也重要”的资源. (4)认识到行动主义对K-12学生赋权的重要性.
2020年4月:在全国多元文化教育协会会议上共同主持题为 点燃变革:家长作为创造公平学校和成果的合作伙伴 (1)追踪一个学校社区如何与家长合作，努力打破学校的不公正和不公平，并改善非裔美国人和西班牙裔/拉丁裔学生的成绩和经历. (2)让与会者沉浸在引发母小组形成的问题中，探索推动母小组发展的主题. (3)使用互动参与协议，让参与者有机会制定行动计划，利用家长的参与，在自己的组织内建立一支“公平捍卫者”的骨干队伍.
Publications
Davies, P.T., Parry, L.Q., Bascoe, S.M., & Cummings, E.M. (2020). 父母间冲突是青少年情绪和皮质醇反应的曲线风险因素. Developmental Psychology, 56(9), 1787-1802. doi: 10.1037/dev0001037
Davies, P.T., Thompson, M.J., Cicchetti, D., Bascoe, S.M., & Cummings, E.M. (2020). 多基因可塑性和肾上腺皮质活性作为家庭逆境通路变异性来源的相互作用, Youth Emotional Reactivity, and Psychological Problems. Development and Psychopathology, 32(2), 587-603. doi: 10.1017/S0954579419000439
Davies, P.T., Parry, L.Q., Bascoe, S.M., Martin, M.J., & Cummings, E.M. (2018). 儿童对父母间冲突的脆弱性:兄弟姐妹关系质量的保护作用. Child Development, 90(6), 2118-2134. doi: 10.1111/cdev.13078
Davies, P.T., Sturge-Apple, M.L., Bascoe, S.M., & Cummings, E.M. (2013). 早期不安全历史对青少年适应父母间冲突的影响. Child Development, 85(1), 338-354. doi: 10.1111/cdev.12119
Bascoe, S.M., Davies, P.T., & Cummings, E.M. (2012). 超越温暖和冲突:兄弟姐妹关系过程边界概念化的发展效用. Child Development, 83(6), 2121-2138. doi: 10.1111/j.1467-8624.2012.01817.x
Martin, M.J., Bascoe, S.M., & Davies, P.T. (2011). Family Relations. In B. B. Brown and M. Printstein (Eds.). Encyclopedia of Adolescence, Vol. 2 (pp. 84-94). Maryland Heights, MO: Elsevier. http://doi.org/10.1016/B978-0-12-809324-5.06038-7
Bascoe, S. M., Davies, P.T., Sturge-Apple, M.L., & Cummings, E. M. (2009). 儿童对家庭关系的表征, peer information processing, and school adjustment. Developmental Psychology, 45(6), 1740-1751. doi: 10.1037/a0016688
Committees
Academic Diversity Committee
种族和民族大学资源小组，机构审查委员会联合主席
Racism in Enrollment Advisory Council
本科-研究生BIPOC导师计划