Practicum Training

临床/学校心理学博士课程遵循医生-学者培训模式, 为学生提供知识, skills, 以及胜任临床实践所必需的态度. 美高梅mgm平台的课程是基于这样的理念:专业心理学家的培训是一个发展的过程，必须促进获得基础知识, clinical skills, 以及终身学习和胜任临床实践所需的态度和价值观. 美高梅mgm平台课程的基督教传统体现在美高梅mgm平台的承诺中，即确保学生具备以高水平的诚信和专业精神为多样化和服务不足的人群提供专业服务的能力.

美高梅mgm平台的博士项目很幸运地拥有许多承诺的学校, agencies, hospitals, 以及提供监督的现场主管, mentoring, 为美高梅mgm平台的学生树立榜样. 这包括社区培训诊所， 西区心理服务中心由美高梅mgm平台的心理学教授指导. 研究生课程有一个指定的全职现场主任来帮助学生通过现场体验.

美高梅mgm平台的领域主管对学校心理学领域的承诺, Clinical Psychology, 及精神健康服务, 分享他们的知识和经验对美高梅mgm平台学生的专业发展至关重要. 临床培训从课程的第一学期开始, 逐步介绍卫生服务心理学家的职责. 临床培训包括传统课程中知识和能力的发展，以及补充课堂学习的广泛现场培训组成部分.

Field Education Sequence

实地体验项目的设计与教学课程的顺序相结合, 让学生学以致用, 进一步发展在课堂上介绍的知识和技能, 并发展他们的职业倾向和身份. 在实地的经验被排序，以提供渐进的，多样化的培训. 下表概述了现场程序.

发展性临床培训目标

第一年:基础临床技能介绍
保健服务心理学社会化(重点是临床和学校领域)
基础科学知识
临床访谈与诊断
Intervention foundations
Assessment foundations

第二年:临床技能的发展
通过实习经验的干预和评估技能的基础
理论与实践相结合
对与临床实践相关的个体和文化多样性的基本理解
临床实践的法律和道德标准的基础
循证干预技能的基础

第三年:巩固临床技能
通过实习经验发展干预和评估技能
理论与实践高度结合
持续发展与个人和文化多样性相关的能力
培养在临床实践中运用法律和道德标准的能力
发展循证干预技能
心理学与基督教信仰原则的概念整合

第四年:职业认同的发展
咨询中的理论和技能发展
监督的理论和技能发展
评估技能的高级发展, diagnosis, case conceptualization, intervention, and case conferences
发展与临床/学校问题相关的研究能力

第五年:向专业领导角色过渡
实习期间临床技能的巩固
职业认同巩固
发展咨询、监督和宣传方面的技能

2016-2023实习经历

• 学院/大学健康中心
• 社区精神健康诊所
• 法医/惩教设施
• Hospital/Medical Centers
• Private Practices
• Schools K-12
• 神经心理学研究所
• 退伍军人事务医院/中心
• 儿童住院治疗中心